工作坊主題◻️：
質性研究論文的體裁結構和寫作邏輯：案例分析
質性研究學術論文寫作的標準和特點：研究者、作者和審稿人視角
提高質性研究論文的嚴謹性：作者與審稿人的經驗
工作坊時間🫄🏽☢️：12月19日14:30-17:00；12月20日08:15-11:30🍈，13:00-16:00
工作坊地點💏：松江校區行政樓127（已更新）
主講人：於書林 博士
主講人簡介：
於書林教授🫷，澳門大學教育學院博士生導師🧏♀️，香港中文大學教育學院課程與教學系博士🧑🏽🌾。研究方向為第二語言寫作、課堂反饋與評估、外語寫作教師教育。
在外語類和教育類SSCI和CSSCI期刊發表論文60余篇，其中SSCI一區論文20余篇，主要期刊包括Language Teaching, Language Teaching Research, TESOL Quarterly, Assessing Writing, Educational Research Review, Journal of Education for Teaching, Studies in Higher Education, Assessment and Evaluation in Higher Education, Teachers and Teaching, System, Studies in Educational Evaluation, Teaching in Higher Education，《現代外語》《外語界》《中國外語》《全球教育展望》《外語教學理論與實踐》等♡🚡。
近年來擔任Teaching and Teacher Education, Assessment and Evaluation in Higher Education, Language Learning, Journal of Second Language Writing, TESOL Quarterly, Assessing Writing, The Modern Language Journal, 《現代外語》《全球教育展望》等50多本SSCI期刊和CSSCI期刊的審稿人和評委，擔任國際出版社Routledge, Palgrave Macmillan, 和Springer的書稿評審,主持或參與國家社會科學基金、教育部人文社會科學研究項目、港澳地區政府和教育局項目多項。
工作坊簡介👨🦽：
本次工作坊將結合教育領域中的研究案例分析實證研究的特點和研究問題的挖掘，闡述質性實證研究論文的體裁結構和寫作邏輯。主講人將從研究者、論文作者和論文審稿人三個視角分析成功的學術寫作的標準和特點，著重分析質性研究論文中引言和文獻綜述的功能和結構、質性研究論文中研究意義的論證和陳述、質性研究方法論的獨特性💆🏼♀️、研究發現匯報的方式以及如何討論質性研究發現等🛗。結合自身的投稿和審稿經歷☘️，主講人將與工作坊參與者一起探討如何提高質性研究論文的嚴謹性🧀、如何定位質性研究論文的“賣點”、被“斃掉”的質性研究論文的“通病”、如何應對審稿人和編輯的意見和反饋等話題。
主持人：郭曉梅 副教授/博士
承辦單位🕵🏼♂️🧚🏼：OE欧亿平台國際教育學院
報名方式：掃描以下二維碼
